Vilket religionskunskapsämne?
![](/files/styles/max_650x650/public/2016-12/Vilket%20religionskunskaps%C3%A4mne.jpg?itok=WRYkrUnd)
Vad talar lärare och elever om i religionskunskapsundervisningen och vilket
religionskunskapsämne konstrueras i två olika samtalsmiljöer? Detta undersöker denna fallstudie, som följer en gymnasieklass i åk 3, under ett undervisningsmoment. Syftet är att beskriva och jämföra hur ämneskonstruktioner i religionskunskap artikuleras och förhandlas, av elever och lärare, i en klassrumsmiljö respektive i ett digitalt diskussionsforum.