KAPET 2020
KAPET, årgång 16, 2020:1
Rektor som ledare för de specialpedagogiska frågorna: En intervjustudie, 5–25
Kerstin Bladini & Gudrun Holmdahl
Design för lärande med digitala verktyg i förskolan, 26–45
Karin Forsling
Recept för strukturerade textsamtal?: Om teoriglapp i lärares fronesis genom ett designteoretiskt perspektiv, 46–58
Kim Ridell
KAPET, årgång 16, 2020:2
Fördelar och nackdelar med treterminssystem: En rapport om terminsindelningens betydelse för elevernas lärande, 5–16
Emma Larsson & Catharina Tjernberg
Nya rum för lärande?: E-lärare som resurs för gymnasieelever i ett utvidgat och digitaliserat klassrum, 17–26
Ann-Christin Randahl, Christina Olin-Scheller & Marie Nilsberth