Fundig

Forskarskolan omfattas av yrkesverksamma lärare som inom sin läraranställning har möjlighet att genomföra forskarutbildning. Utbildningens fokus är ämnesdidaktik och digitalisering exempelvis kring teman som användning av digitala hjälpmedel i den pedagogiska verksamheten och digitalisering i skolan. Forskarskolans syfte är att utveckla empiriskt grundad kunskap och bidra till kompetensuppbyggnad med inriktning mot digitalisering i skola och förskola i regionen. Forskarutbildningen sker inom forskarutbildningsämnet pedagogiskt arbete och de forskarstuderanden förväntas skriva var sin licentiatuppsats under sina fyra år som licentiand.

Aktuellt

Fundig presenterar - postrarna Helen; Sofie; Lorena, Andreas, Ann-Kristin

Publikationer

Licentiatuppsatser

Educational technology for visualization in upper secondary physics education - the case of GeoGebra, Lorena Solvang, 2022

Motstånd, måsten och möjligheter - Gymnasielärare om medie- och informationskunnighet i ett digitaliserat svenskämne, Ann-Kristin Hamberg, 2021

Att tänka geografiskt i en digital undervisningsmiljö: En studie av högstadielärares kunskapsbas och användning av digitala verktyg i geografiundervisningen, Sofie Nilsson, 2021

Designing for the incorporation of programming in mathematical education: Programming as an instrument for mathematical problem solving, Andreas Borg, 2021

Modeller och modellering med digitala verktyg i högstadiets teknikundervisning, Helen Brink, 2021

Övriga Publikationer

Programmering som ett matematiskt instrument, 2021 Andreas Borg 

Learning with friction—students’ gestures and enactment in relation to a GeoGebra simulation, Lorena Solvang & Jesper Haglund, 2021 

The incorporation of programming in mathematical education, Andreas Borg, 2021

How can GeoGebra support physics education in upper-secondary school—a review, Lorena Solvang & Jesper Haglund, 2021

Teaching digital models: secondary technology teachers' experiences, Helen Brink, Nina Kilbrink, Niklas Gericke, 2021

Tekniklärares erfarenheter av undervisning om digitala modeller i högstadiets teknik undervisning (s7-16) Helen Brink, 2021

Val av digitala lärresurser i SO-ämnena, text till webbkurs, Martin Kristiansson, Emil Mörk & Sofie Nilsson, 2021, Skolverket

Going digital? Geography Education in Swedish Secondary School, Sofie Nilsson & Gabriel Bladh, 2020

Programming as a mathematical instrument: the implementation of an analytic framework, Andreas Borg, Maria Fahlgren, Kenneth Ruthven, 2020

Students’ collaborative learning of friction by use of GeoGebra and generation of their own representations, Lorena Solvang & Jesper Haglund, 2020

Geospatial thinking in a digital teaching and learning environment, Sofie Nilsson, 2019

Teaching modelling using digital tools in secondary technology education - Teachers’ experiences, Helen Brink, Nina Kilbrink, Niklas Gericke, 2019

Vad händer när dynamiska matematikprogram används i gymnasiefysiken? Lorena Solvang & Jesper Haglund, 2019

GeoGebra in physics education, Lorena Solvang & Jesper Haglund, 2018

Filmer & media

Presentationer WETT dagarna (oktober 2021): Bland nättroll och desinformation – skolledarens roll
Fundig presenterar sin forskning i några korta filmer:  Ann-Kristin Hamberg, Lorena Solvang, Andreas Borg, Helen Brink, Sofie Nilsson
Intervju Pedagog Värmland - Sofie Nilsson
Intervju Pedagog Värmland - Andreas Borg
Inlägg kau.se (maj 2018)
Artikel Region Värmland (maj 2018)
Artikel skolvärlden (okt 2017)
Inlägg IT-pedagogen (sep 2017)
Inlägg kau.se (sep 2017)